第64章 生动课堂（2/2）

他讲课干脆利落，尤其是讲解记叙文的几大要素时，举例子说明，让我们从每一个句子写起，写好每一个段落。

“记叙文与小说的写法区别不大，时间地点人物的安排与描写和小说相似，所以我们有时间可以看看短一点的小说，这样对你们在考场上的发挥有好处，写作本来就是多看多写的过程，扩大视野对写作有益无害。”

“因此，同学们可以阅读一下我们县文化馆编辑部编印的文学杂志《春雨》文艺月刊，我带来了三十多本，课后同学可以来拿！这上边的文章都是可以借鉴的。”

一堂生动形象的语文课在同学们的依依不舍中结束了。

下课后，学生们纷纷涌向讲台上，领取文艺月刊《春雨》。

到我走上讲台的时候杂志没了。

边老师说没关系，星期天的时候可以去文化馆找他去取。

我帮边老拿着雨伞，送边老师出教室，走出教室，在校园里的广场上，我忽然发现边老师的模样有熟悉的样子，想起来了，是上个月在修绕阳河大堤工地上遇到的那个工地干部，我正要说在绕阳河工地见过边老师，边老师笑了。

“上课的时候我就觉得在哪见过你，想起来了，你是在绕阳河工地的那个青年！”

我说我和边老师有缘呀！

边老师说：“上个月我刚刚调到文化馆去工地搞宣传报道工作，正好碰上你在人吵架，哈哈哈。这回好了，你有时间去文化馆我，你也可以投稿，我们那里业余作者很多呢！”

我说我还在你们的《春雨》文艺杂志上发表过小说呢！

边老师又哈哈笑了起来。

“是吗？小伙子很了不起啊！那我更欢迎你常给我们写小说，到时候寄给我就行！再见了同学，好好学习，争取考上大学。”

与老师分别后，我沉浸在幸福的喜悦中。

我慢慢地走在校园里的小路上，路边的杨树的叶子在微风里拍着巴掌，哗啦啦的声音悦耳动听。

我正慢慢地走路，忽然身后响起一个女孩的声音：“你也来县里补课班了？”