第389章 高三课上（1/2）

折腾了一圈，检查了一溜十三招，并没有发现明显的器质性病变，包括身体与精神都处于正常范畴，所以杨小路的父母也就慢慢接受了他性格变化，权且认为是成长的代价。

他们又怎么可能想到，连现代科学都检查不出来，一个人的另一半意识还能另有所为。

你无论是怎么检查，整个大脑都处于正常的运作，现代医学还无法分辨大脑的各部分到底干的是与身体有关的，还是无关的事。

杨小路现在终于明白了，自己这个半自然人，最大的副作用，已经爆发完了。只是不知道以后还会不会出现这么大的变故。

算了，不想那么多，随便吧，自己无法选择如何出现在这个世界上，就算有选择也晚了。

数学老师进来了，50多岁，一米七多的个头，头发没有多少了，还掺杂着许多白发。

身体已经发福，动作不再敏捷，走上讲台的步伐却很快。白色带条纹的衬衫，深蓝色的裤子，棕色皮鞋。

能看出来，无论衣服还是鞋都已经用了很长时间，不再板正了，但是很干净。

数学老师清了清嗓子，说道：“这次模拟考，整体成绩还算说得过去，但仍有很大的提升空间。

大家要重视错题，把知识漏洞补上。”说完，他拿起粉笔，在黑板上写下了本次考试的第一道大题。

“这道题，很多同学都做错了。”老师边写边讲，“首先我们要分析题目条件，找到解题的切入点。”

杨小路原本有些走神，但听到老师的讲解，还是下意识地集中了注意力。

就在这时，他突然感觉脑海中闪过一些关于这道题的其他解法，那些思路清晰且新颖。

他微微一愣，这似乎是另一个意识回归带来的影响。他犹豫了一下，举起手说道：“老师，我有另一种解法。”

老师有些惊讶地看了他一眼，说：“那你上来给大家讲讲。”

杨小路走上讲台，开始讲解他的新思路，同学们都听得十分入神，老师也露出了赞许的神情。

其实杨小路并不是为了出风头，一是为了验证一下自己想得对不对，二是带动其他同学主动开阔思路，变被动学习为主动探索。

毕竟现在高考越来越重视能力，死记硬背靠时间去磨，已经越来越低效。

杨小路讲完后，教室里先是一阵短暂的沉默，紧接着爆发出热烈的掌声。

那些原本惊奇的同学，此刻眼中的惊讶更甚，没想到杨小路竟有如此新颖的解题思路；

高兴的同学则为他的精彩表现而欢呼；漠然的同学也不禁投来关注的目光；

嫉妒的同学脸色有些难看，心中满是不服气；佩服的同学更是对他竖起了大拇指。

数学老师笑着点点头，说道：“杨小路同学这个解法非常好，大家要学习他这种积极思考、勇于探索的精神。”

下课后，几个同学围到杨小路身边，纷纷向他请教。

杨小路耐心地为他们解答，就在这时，那个嫉妒他的同学阴阳怪气地说：“说不定是瞎猫碰上死耗子，运气好罢了。”

杨小路并未生气，只是平静地说：“你可以试着用我的思路去解其他题，实践才能出真知。”

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